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四川省三台县刘营职业高级中学校2017年教育质量年度报告
作者:管理员    发布于:2018-03-09 09:44:35    文字:【】【】【

 

一、学校基本情况

1.学校概况

四川省三台县刘营职业高级中学校是一所公办“国家级重点中等职业学校”。 19974月创建为省级重点中等职业学校, 20043月被教育部评选为首批国家级重点中等职业学校。学校还被评定为四川省劳务开发培训基地、绵阳市职业技能考核基地,荣获了省示范性中等职业学校、省文明单位、省校风示范学校、省德育工作先进单位、省职教工作先进单位、市农村劳务开发工作先进单位等众多殊荣。学校占地面积99176.00平方米,建筑面积38369.00平方米,固定资产总值2890万元。

2.学生情况

学校现有全日制学历教育在籍学生2556人,本年度招生896人,毕业学生480人。巩固率95.5%。招生数比去年减少248人,毕业生数减少303人。

3.师资队伍

学校现有在编教职工280人,其中副高61人、中级90人、初级76人。专任教师130人,外聘教师2人;大学本科学历专任教师116人,“双师型”教师45人,中高级技师1人,高级技工26人。

4.设备设施

2017年,学校新增教学设备设施1009.9万元,实训设备设施336.9万元,图书馆纸资藏书41052册,年度增加图书50册。新增教学设备资产值50.68万元,生均教学设备资产值0.49万元,生均实训实习工位数0.5个,生均图书19册。学校建有标准运动场。

二、紧扣学生发展,扎实开展各项工作

1.强化思想教育提高学生综合素质

学校结合各校区专业特点,分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育;利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动,业余生活丰富。

学校开设了职业生涯规划课程,培养学生职业意识,提高职业技能。学校以培养专业技术应用型人才为目标,文化知识和专业技能并举, 职业资格证书与毕业证书双证并重。一手抓文化知识的传授,一手抓专业技能的培训,成立学习互帮小组,开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情,促进了学生学业水平的提升。绝大多数学生都能认真学习文化基础知识和专业理论知识,认真进行专业技能训练,努力提升自身的综合素质。学生文化课合格率 91% ,体质测评合格率93% ,专业技能合格率100%,毕业率93%

2. 不断提升学生对学校的认同感

学校各部门通过问卷、访谈、座谈会等形式对在校学生进行调查。绝大多数学生对在校学习、生活的满意度很高,具体情况如下:超过85%的学生对理论学习、专业学习、实习实训方面感觉满意或基本满意,超过90%的学生对校园文化与社团活动方面感觉满意或基本满意,超过95%的学生对在校学习生活、学校安全方面满意度感觉满意或基本满意。

3.资助政策扶贫帮困温暖人心

国家资助是一项重大的惠民政策,有效的促进了教育的公平和教育的均衡化。学校高度重视国家资助工作,各校区设置了助学金管理办公室,成立了国家助学金管理组织机构,明确了职责。建立健全了学校资助工作管理制度和实施细则。做好国家对中职学生免学费和生活费资助政策的宣传和实施,规范操作程序,严格移位点名和资助卡发放,严肃资助纪律,形成激励机制。

2017年,全校享受国家免学费共计2309人,金额每人1950/年;助学金共计453人,每人2000/年;贫困家庭建档立卡255人,每人500/年。

对于受到资助的学生,加强诚信教育、感恩教育、节俭教育,引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。

4.抓好就业管理成就学校办学美誉

按照招生、就业一体化的办学思路,以“出口”拉动“入口”。及时掌握就业信息,加强与用工单位联系,不断拓宽就业市场;坚持走出去,请进来,谋求新的合作渠道。结合学校实际,建立、完善就业学生档案,针对社会、企业对毕业生的综合要求,加强就业培训指导、职业道德教育和心理健康教育,引导学生树立正确的择业观。加强就业学生的跟踪回访,促进就业稳定。毕业生就业率在95%以上,毕业生当年专业对口率稳定在70%以上。经跟踪调查,大部分毕业生对工资等福利待遇感到满意。毕业生初次就业率100%,专业对口就业率92%,顶岗实习半年以上稳定率99%,初次就业月平均收入2670元,自主创业率3%。高考统招升学学生数占毕业生总数比例3.3%,对口单招升学学生数占毕业生总数比例7.5%

5.注重学生可持续发展

学校以“服务三台地方经济,造福一方黎民百姓,给青年学生人生出彩的机会”为办学宗旨,践行“德育为魂,能力为重,就业为本”的办学思想,坚持“军训为常规,活动为载体,情感为纽带,实作为途径,管理为手段”,着力培养“自信、健康、勤劳、守纪”的优秀学生,为三台地方经济发展服务。

为了学生的可持续发展,学校强化学生职业技能培训,通过实作实训、技能大赛、工学交替等方式提高学生技能水平,实现与企业零距离接轨,学生在校就逐步适应现代企业的管理。随着用人单位对人才的能力要求越来越重视,促使学校在进行人才培养时更加注重学生的综合素质的提高;尤其要求学生能“一人多岗、一岗多能”。

在教育教学中,学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的企业文化、员工素质规范等要求,合理制定实施性教学计划,熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能,让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力,来培养职业岗位迁移能力。

三、质量保证措施

1.结合市场需求,优化专业设置

学校在广泛的社会调查、研究、分析和预测的基础上,设置了社会各行业目前及未来实际需求量大的专业,包括数控技术应用、农村电气化技术、建筑工程技术、电子与信息技术、计算机与电子商务、汽车驾驶与维修、旅游与服务管理、服装设计与工艺、学前教育等专业。学校加强与江油幼儿师范高等专科学校和绵阳职业技术学院等高职院校合作,努力让学生获得最佳的发展空间。同时,学校专设一个校区开办对口升学班,帮助学生实现读大学的梦想。

2.深化教学改革,提升学生素质

按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》,结合学校实际制定了完整的实施性教学计划,课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲,基本按大纲要求组织教学。制定了完善的教材管理制度,90%教材的准备工作在开课前完成。学校还组织开发体现学校的办学特色、学生需要和资源优势,与国家教材、地方教材紧密配合的校本教材。并按规定开齐课程,开足课时。

学校根据学生的艺术需求,不同专业分别开设了音乐、美术、书法、形体、礼仪等课程,使学生受到艺术的熏陶。各专业都开设了课时足够的体育课,每天下午还开设了一节课外活动课。学校成立了“三大球” 学生校队和田径队。

学校建立了教学质量三级管理制度。学校领导担任重要课程的教学,不定期深入课堂听课,现场点评指导并纳入该教师学月教学考核。学校严格执行校区领导轮流带班值周值班制度,每天坚持“三巡”,即巡视校园安全、课堂教学情况,教师出勤情况,并按要求填写相关记录。教务处、教研组按照学期教学考核方案,每月进行“六认真”检查及学生评教,对教学中的优劣严格考核、落实奖惩。

深化教学模式改革,凸显职业教育特色。学校着力推广项目教学法,加大了专业技能课和实训课的比重,突破传统的人才培养模式,促进理论与实践、知识与能力的结合。

学校教研工作常态化、制度化,积极组织参加市县主题教研活动,校内常规教研有序开展,要求每位教师每学期必须主讲一次公开课。着力推广微课教学,大多数老师能充分利用网络资源、教材赠送光盘等等将自己的所教内容制作成课件、视频、动画,大大提高了教学质量和效果。

学校实训室建筑面积4052.35,其中机械实训基地面积2450平方米,实作室近30个。投资500余万元建成的机械类实训基地现有车工实训室、钳工实训室、维修电工实训室、焊工实训室、数控实训室、模拟仿真控制实训室、电工电子实验室、制图室、机械基础教室、CAD/CAM教室和力学实验室共11个实验实训场所,2个专业教室,2个多媒体教室,1个专业资料室。安装铣床、普通车床20余台、数控车床4台、电子电工实验操作台60个。电子类有五个实训室。文秘旅游类专业建有酒店管理实训室、形体室等。另有10个校外实训基地。完全能够满足学生实验实训的需要。教学设备总价值465万元。今年新增汽车驾驶与维修专业,新建汽修实训室,购买了用于实训和驾驶训练的汽车两辆。

实训基地制定了详实的教学计划,着力推广“项目教学法”, 学生实训采用企业管理模式,推行“5S”管理,学生到实训基地必须整齐排队,上工位必须着工装;教学过程中着力培养学生按操作规程规范操作的意识,注重产品的质量,提高产品的工艺性的意识,尽可能节能降耗,高效利用实训材料的意识。在实训基地,努力突出“实训室与车间合一,教师与师傅合一,学生和学徒合一,作业与产品合一”。践行“校园文化与企业文化零距离接轨”。

学校认真组织了学生参加专业技能等级考核,实行“双证书”制度。

学校安装计算机310台,开通100兆主干校园网,学校建有教师电子阅览室、多媒体教室,人人配备有笔记本电脑一台。每个教室和功能用房均开通网络和有线电视,都能实现多媒体教学。目前学校所有教师均能利用多媒体进行课堂授课,不少教师还能通过微课形式提高课堂效率。

学校建有网站和微信公众平台,及时宣传职业教育政策、形势和学校办学信息、管理亮点。

3. 重视教师培训及研修,不断提高师能

学校积极实施职业学校教师素质提高计划,选派教师参加国家培训、省市培训、高校培训、企业培训,要求教师学好专业知识,训练专业技能,提升综合素养,成为专业精、技能强、会科研的骨干教师、专业名师。学校强力推进教师转岗工作,选派30名汽修、电子、机械专业教师暑假期间到绵阳九州技师学院进行了为期1个月的专业技能培训;邀请5位省内知名专家为全体职教教师授课,传递了先进的职教理念和现代化的教学手段;组织学校管理干部和教师到达州、泸县、大英县中职学校考察学习。建立健全校本研修和校本培训制度,并制定了实施方案,每月定时检查考核。学校还组织教师参加了各类继续教育培训及全县统一进行的继续教育考试。

认真组织了语文、数学、旅游等专业老师参加绵阳市中等职业学校教师说课、优质课比赛,并取得优异成绩。

4.强化内部管理,打造高效团队

打造强有力的管理团队和员工团队是学校发展之基。学校要求管理人员必须把握职业教育的根本特点、学习现代职教理论,提高管理团队科学管理、规范管理、创新管理的能力,每位管理人员都要殚精竭虑致力于学校工作的全面改善。要求领导班子全体成员以身作则,加强思想修养,提高行政执行力,认真学习党的十九大会议精神和法律法规,强化依法办学的意识;在“师德师风”专项治理活动中,随时对照自身进行检查,做好表率;在个人修为方面,多读书,丰富自己的内涵,对全体教职工起到真正的引领作用。在管理方面,合理分工,明确职责,凝心聚力,充分发挥班子成员的管理特长和聪明才智,发挥集体智慧,决策学校重大事项。并要求行政领导深入教学一线,承担主要课程教学,深入课堂听课、评课,督促指导规范教师教学行为。

为了强化学校内部管理,学校组织教工会、教代会进行民主讨论,群策群力,修订了一系列管理制度,涵盖了师生员工全员和德育、教学、后勤、招生就业等各个部门。特别是师德考核方案、教学行为规范、工资分配方案、出勤制度、招生实施方案等有力的发挥了杠杆调节作用,调动了教职工工作积极性和主动性。

5.强化德育管理,丰富学生生活

学校建立了由党、政、工、团各有关部门负责人和各班班主任为主干的思想政治工作领导小组,健全了德育工作管理网络。抓好班主任、值班教师、学生干部三支队伍。修订了班主任工作考核方案。强化学生“三自”管理,将量化考核结果纳入班级和班主任的考核。坚持对学生进行“准军事化管理”,把校园文化和企业文化教育结合起来,培养“企业准员工”。

学生活动丰富多采。以活动为德育载体,锻炼学生能力,丰富校园生活。开展了每大周一个主题的黑板报比赛、“喜迎新生,致敬青春”校园艺术节、“勠力同心,共筑三台职教梦”文艺演出、“青春的名义”五四主题教育、“绽放盛夏”手语比赛、“两拳一操比赛”、“12.9歌咏比赛”、 “轻舞飞扬”舞蹈大赛、球类比赛、冬季运动会、“青年志愿者”系列活动、 “家校交流”等活动。

学校荣誉室、宣传橱窗、黑板报、广播站、校园网站、微信公众平台等形成德育教育网络。  

学校着力建设校园文化,注重环境育人。一是利用校训、标语、宣传展板、宣传橱窗,加强学生隐形教育;二是进行班级文化建设,突出教室文化的匠心和寝室文化的温馨,创造更多的人文气息;三是认真开展清洁校园大行动和环境综合治理,给学生创造了舒适的学习和生活环境,有效增强了学生爱清洁、讲卫生的健康意识;四是要求校园用字及师生汉字书写规范,校园内师生使用普通话;五是实训基地强调“5S”管理,增强学生安全操作意识和节约意识,营造企业文化氛围。

6.重视党建工作,发挥党员干部榜样激励作用

学校以党建促发展,扎实开展“两学一做”学习教育,深入推进基层党建规范化建设、基层党建“3+2”书记项目、十九大系列主题活动等工作,组织广大党员干部教职工认真学习党章党规、习近平总书记系列讲话,认真讲好专题党课,深入开展研讨交流,教育引导党员干部教职工牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识,进一步坚定理想信念,提高党性修养。能够认真落实党建工作责任,以加强服务型党组织建设为抓手,全面抓好制度建设、阵地建设、台账建设,严格落实“三会一课”、民主评议党员、民主生活会等制度,切实打牢基层组织建设基础。做好发展党员、党员教育管理、党组织关系转接、党员组织关系集中排查、党费年度核算以及走访慰问生活困难党员、老党员等工作。学校教职工中党员144人,下辖3个党支部,专(兼)党务工作人员7人。

四、校企合作

为促进校企合作、推进工学交替工作,学校与广东步步高电子科技有限公司、华为电子厂、LG电子厂、厦门钢宇运动器材有限公司、广州科学程智水电子有限公司、深圳智越服饰有限公司、江苏兄华服饰有限公司、江苏胥城五星级酒店、成都三公尚品大酒店、苏州清山酒店、深圳比亚迪汽车股份有限公司、上海大众汽车有限公司等企业建立了长期合作关系,签订用工合同,大多数学生安置到上述企业顶岗实习。

学校利用寒暑假组织学生参加社会实践,工学交替,既不会耽误学生的学业,又可以把学生在校学习的技能用于实践,让学生在学校教育和社会实践中获得成长与成才的宝贵经验。实现“在学中做,在做中学”。学校派驻厂教师全程管理。

学生的顶岗实习,是加强学生实践动手能力的培养,提高学生综合职业能力,促进学生发展的重要途径。学校认真做好实习生思想教育和就业指导工作,根据学生就业及思想变化情况,及时召开就业工作推进会议,把对毕业生的就业教育、创业教育、毕业教育作为重要内容,引导毕业生树立“先就业、再择业、后创业”的就业思想,注重培养他们的诚信意识,提高实习就业的稳定性;千方百计收集就业信息,提供周到细致的就业指导,努力开拓就业空间;积极跟踪学生实习情况,提供必要指导,重点培养学生具有一定的求职技能;组织优秀毕业生回校做报告,激励在校生努力学习专业技能,为走上社会打下坚实基础。

五、社会贡献

学校立足当地经济建设,不断调整办学思路,大胆尝试,拓宽办学渠道,全方位、多形式的开展职业教育和职业培训,逐步形成了以“全日制中等职业教育为主,短期技能培训教育为辅,融实用技术培训、阳光工程培训、温暖工程培训、企业在职职工培训、再就业培训于一体”的多元化办学格局。

2017年度为当地主要产业培养技术技能人才数65  人,产生的经济效益和社会效益275万元。培训企业员工数654人,培训残疾人人数2人。     

学校成立青年志愿者服务队。多次在校内外组织植树、清洁扫除、帮扶孤残等活动,赢得了良好的社会声誉。

为深入贯彻中央和省市县关于脱贫攻坚工作安排部署,学校作为四川省文明单位,按照《三台县精神文明建设委员会 关于省、市、县级文明单位与贫困村、乡村 学校少年宫开展新一轮结对共建活动的通知》要求,与三台县下新乡红旗村、三台县下新乡中心小学结对共建。一是对村民进行思想道德、政策法规、科学文化、文明礼仪、健康知识等方面的宣传教育,帮助制定完 善实施好乡规民约,强化公益宣传,组织治理好不良风气,倡导生活新方式,传播文明 新观念,树立文明新风尚,建设文明新环境。二是帮助下新乡中心小学建设乡村学校少年宫。制定完善乡村少年宫建设规划、工作制度和长效机制。委派志愿者利用节假日或其它时间兼任少年宫辅导员,力所能及地给予智力和物质上的支持。

六、举办者履职

三台县人民政府高度重视职业教育发展,将职业教育纳入全县经济社会发展规划,纳入政府年度重点工作项目,明确发展定位,加强督查考核。2017年初,县委县政府着眼全县经济社会发展全局,结合三台县职业教育改革发展作出战略部署,决定由政府投资3.5亿元,易地新建三台职教中心,使各项基础设施和配套设施、教育教学设备等达到现代化职教中心要求。目前,新的职教中心正如火如荼的建设。

七、特色创新

为了优化德育课堂教学,激发学生主动学习的兴趣,近日,学校巧用互联网+德育在线课程资源,不断丰富德育课堂内容,增强德育课教学实效。

2017年秋季学期,学校购置了亚卓德育课程资源软件,并邀请成都亚卓教育对全体班主任、德育工作者进行了德育信息化工作培训。亚卓德育课程资源已经成功地运用到班主任每周一课及班级德育课教学中,取得了较好的实效,不仅提高了学生自主学习的能力,也让中职德育课堂焕发出生机与活力。

为了提高学生综合素质,积极学习文化知识和专业技能,学校制作了《中等职业学校学生综合素质考核等级证》,对学生操行评定、专业实习、社会实践、国家专业资格证书进行登记,对学生基本素质、体育素质、文化素质、专业素质每学期进行等级评价,并将纳入学生毕业和就业管理。

通过组织对口升学、参加单考单招以及和四川现代职业技术学院等高校联办,组建3+2高职大专班等升学途径,让学生“就业有路,升学有门”,能像普通高中的学生一样进入高等学府深造,尽可能每一个学生都能获得最佳的发展空间。为学生多样化选择、多路径成才搭建“立交桥”,促进了学生全面、可持续发展。

八、目前存在的主要问题

1.师资队伍素质亟需提升。由于托管,导致教师业务素质荒废近十年,教师结构不合理,文化课教师偏多,专业理论课教师偏多,年龄较大的老师偏多,专业实训教师不配套问题明显。

2.班主任队伍素质亟需改善。班主任素质参差不齐,有的班主任缺乏管理水平和责任心,过程落实不到位,遥控指挥,未能精心开展好主题班会活动,没有达到“润物无声,走心入脑”的育人实效。缺少必要的提升培训和责任心教育。

3.德育工作缺少亮点。学校德育工作还是延续传统的说教,活动虽多但过程太短参与差,热闹有余而收获甚微。

4.课程优化和教学方法探索不够。表现为缺少专家团队对整个学校的课程进行优化设计,教学方法还是一支粉笔一本书的讲授方式,缺少课程资源的支撑。

5.专业发展不均衡。汽修专业学生数庞大,而服装旅游专业学生人数组建班级都困难。

九、整改措施

1.加强培训,引进人才。学校根据师资实际情况,制定培训规划并按需培训,主要通过教师职业道德、专家讲座、骨干教师培训、企业实践等方式进行。将培训内容覆盖师德修养、实训实作、创新课堂等方面入手。通过到大专院校招聘动手能力强的新大生和社会招聘行业骨干,充实师资队伍。

2.依托“亚卓教育德育在线课程”改进德育课和主题班会课的授课形式。学校将德育融入教学管理全过程,通过校区间“德育优质课竞赛”、“主题班会竞赛”活动,营造氛围,达到全员育人的目的。

3.改变思想,承认差距,勇于开拓。学校积极主动到周边县市职业学校取经,取其之长补己之短。努力争取与高职院校合作,提升学生学历和拓宽就业空间。

4.办好特色专业,整合小专业,新办两个专业的思路。学校打算将汽修专业、机械专业、学前教育专业办成特色专业;将就业前景不好技术含量低的专业进行整合。

 

 

       三台县刘营职业高级中学校

        2018122

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